Originaire de la Russie, Valériya est formée par célèbre école russe de violon. Lauréats de plusieurs concours régionaux, elle obtient les diplômes de formation supérieure en violon, en musique de chambre et en pédagogie au Conservatoire  National de Petrozavodsk, antenne de Conservatoire National de Saint-Pétersbourg. Violoniste de l’orchestre symphonique de la région de Yaroslavl (ville jumelle de Poitiers, Vienne) en 1997-2007, parallèlement elle est professeure à l’Ecole professionnelle régionale de musique (classe de violon, direction d’ensemble) et mène une activité de chambriste (trios avec piano et harpe, ensemble de violonistes philarmonique de Yaroslavl).

Installée en France depuis 2008, titulaire du Diplôme d’Etat de professeur de violon, elle enseigne violon et alto  au C.R.I de Lencloître (Vienne), dirige un ensemble des cordes, occupe un poste de violon solo de l’« Ensemble Josquin des Prés » à Poitiers, avec lequel elle se produit en soliste ( concertos de Bruch, Tchaïkovski, Beethoven, Double concerto de Brahms). Elle est également  membre de l’orchestre de « Soirées Lyriques » à Sanxay, festival lyrique en Poitou.  En musique de chambre, Valeriya s’est produite au sein de nombre de formation (avec Duo Fortecello, duo harpe-violon Mélophonie). Actuellement elle s’occupe de son nouveau projet, ensemble Vera Musica (violon, hautbois, violoncelle, piano, chant)  

Professeure intervenante dans les 2 classes orchestres de Lencloître, Valeriya Lebedeva a été à l’initiative de plusieurs projets d’orchestre internationale des jeunes musiciens. En 2011-2019  grâce au partenariat entre 3 écoles de musique en France, Allemagne et Russie, les élèves de différentes nationalités se sont rencontrés à plusieurs reprises autours des programmes orchestraux riches et ambitieux. Cette expérience a eu comme conséquence une toute récente création de l’orchestre symphonique « Euterpe » en Poitou destiné aux professeurs, élèves de cycles II et III et amateurs adultes où Valeriya est violon solo et membre de l’équipe pédagogique.